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Sprachbetrachtung und Sprachlehre

  1. Erläutern Sie, weshalb Jungen und Mädchen eine unterschiedliche Art haben, sich im Alltag auszudrücken? Begründen Sie anschließend, was diese Ergebnisse für den pädagogischen Umgang mit Mädchen und Jungen bedeutet und welche Rolle die Erzieherin hierbei einnimmt!
  2. Sprache ist die Fortsetzung von Motorik mit anderen Mitteln! Erläutern Sie den Zusammenhang zwischen Sprache und Motorik!
  3. Erläutern Sie die Entwicklung der auditorischen Sprachwahrnehmung!
  4. Beschreiben Sie die Aussage "Wir kommunizieren um der Kommunikation willen!"
  5. Erläutern Sie, weshalb die unbewusste Körpersprache vor dem gesprochenen Wort kommt!"
  6. Nehmen Sie Stellung "Die menschliche Sprache hat den Bezug zur Emotionalität verloren!"
  7. Erläutern Sie die Herausforderungen der Computersprache in der Sprachentwicklung der Kinder!
  8. Erläutern Sie unter pädagogischen Gesichtspunkten die Aussage von Ludwig Wittgenstein "Die Bedeutung eines Wortes ist sein Gebrauch in der Sprache!"
  9. Erläutern Sie den Zusammenhang zwischen Sprachentwicklung-Sprachstörung-Sprachförderung!
  10. Erläutern Sie, weshalb Genetik und Umwelt in seinem Zusammenspiel entscheidend für die Sprachentwicklung sind!
  11. Erläutern Sie die Möglichkeiten, wie Sie Kindern die deutsche Sprache strukturiert anbieten und eine aktive Sprachförderung alltags-integriert einbeziehen!
  12. Erläutern Sie, wie das Netz die Sprache beeinflusst! Welche Auswirkungen haben Ihre Ergebnisse auf die kindliche Sprachentwicklung? Wie lassen sich Ihre Erkenntnisse in der Kindereinrichtung zum Wohle der Kinder umsetzen?
  13. Erläutern Sie die Zusammenhänge zwischen der Sprachentwicklung und den anderen Entwicklungsbereichen!
  14. Die Erzieherin als Sprachmodell bedeut für die Kinder und die pädagogische Fachkraft ...
  15. Beschreiben Sie die Sprachförderdiagnostik bei Entwicklungsverzögerungen und Sprachauffälligkeiten!
  16. Erläutern Sie die Bedeutung der Rollenspiele für die Sprachentwicklung!


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